Udviklingstrin hos et barn i førskolealderen

De grovmotoriske færdigheder hos et førskolebarn omfatter at kunne gå op ad en trappe med skiftende trin – det vil sige sætte en fod på hvert trin, mens han klatrer opad, i stedet for at sætte begge fødder på ét trin, kaste og fange en bold, hoppe, klatre og springe, træde på en cykel og hoppe over lave forhindringer. For at udføre grovmotoriske færdigheder bruger barnet sine store muskler.

Tale- og sprogudvikling

Et barns tale- og sprogudvikling henviser til dets evne til ikke blot at forstå sprog, når der tales til det, men også til at bruge sproget til at kommunikere.

Det førskolebarn bruger mindst 250 ord, kan sige sætninger med tre ord og forstår flertalsord. Hun er også nysgerrig og stiller mange spørgsmål, kender navnene på forskellige farver og kan recitere kendte sange, digte eller historier fra hukommelsen.

Kognitiv udvikling

Toddler Development at 21 Months Old

Kognitiv udvikling, eller intellektuel udvikling, omfatter et barns evne til at løse problemer, lære, ræsonnere og tænke. Førskolebarnet kan deltage i samtaler og begynder at udvikle sine ræsonnementsevner. Det kender også sin alder og adresse, kan identificere to genstandes tungere vægt og kan nævne ugedagene.

I denne alder kan et barn fortælle en historie med en begyndelse, en midte og en slutning. Det kender også navnene på forskellige figurer. Førskolebørn kan måske ikke skelne mellem virkelighed og fantasi.

Social og følelsesmæssig udvikling

Et barns evne til at kontrollere sine følelser, interagere med andre og hjælpe sig selv er en indikator for dets sociale og følelsesmæssige udvikling.

Et førskolebarn kan følge enkle regler under lege, det kan nærme sig andre børn og begynde at lege med dem og nyder at lege sminkespil. Ifølge American Academy of Pediatrics viser førskolebørn mellem fire og fem år øget selvtillid og uafhængighed og kan besøge en nabo alene.